تحویل اکسپرس

تحویل فوری و سالم محصول

پرداخت مطمئن

پرداخت از طریق درگاه معتبر

ضمانت کیفیت

تضمین بالاترین کیفیت محصولات

پشتیبانی

پشتیبانی تلفنی

پنج کتاب پیرامون Task-Based بسته (1)



شناسه محصول: 683776
موجود

پنج کتاب پیرامون Task-Based بسته (1)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

پنج کتاب پیرامون Task-Based بسته (1)

پنج کتاب پیرامون Task-Based بسته (1)

پنج کتاب پیرامون Task-Based بسته (1)

عناوین موجود در این بسته:

1- Task-based Language Teaching in Foreign Language Contexts: Research and implementation
2- A Comparative Study of the Effectiveness of Task-based Versus Traditional Instruction of Intermediate Italian As a Foreign Language
3- Contemporary Task-Based Language Teaching in Asia
4- Measuring Oral Proficiency Through Paired-task Performance
5- Task-Based Language Teaching from the Teachers’ Perspective: Insights from New Zealand

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

به کانال تلگرام ما بپیوندید:

https://t.me/ketalmeh

Join Link:

https://t.me/joinchat/AAAAAEyqUpt2zpjzP9S5BQ

تدریس خصوصی انگلیسی کلیه سطوح، آیلتس، تافل، EPT، کنکور کارشناسی، ارشد، دکترا بدون نیاز به حضور فیزیکی، مشاوره پایان نامه ارشد و رساله دکترا


سه کتاب از سری Within Language, Beyond Theories



شناسه محصول: 682861
موجود

سه کتاب از سری Within Language, Beyond Theories

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

سه کتاب از سری Within Language, Beyond Theories

سه کتاب از سری Within Language, Beyond Theories

سه کتاب از سری Within Language, Beyond Theories

عناوین موجود در این بسته:

1- Within Language, Beyond Theories (Volume I). Studies in Theoretical Linguistics

2- Within Language, Beyond Theories (Volume II). Studies in Applied Linguistics

3- Within Language, Beyond Theories (Volume III). Discourse Analysis, Pragmatics and Corpus-based Studies

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

به کانال تلگرام ما بپیوندید:

https://t.me/ketalmeh

Join Link:

https://t.me/joinchat/AAAAAEyqUpt2zpjzP9S5BQ

تدریس خصوصی انگلیسی کلیه سطوح، آیلتس، تافل، EPT، کنکور کارشناسی، ارشد، دکترا بدون نیاز به حضور فیزیکی، مشاوره پایان نامه ارشد و رساله دکترا


سؤالات انگليسي عمومي كنكور دكتري 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها



شناسه محصول: 583886
موجود

سؤالات انگليسي عمومي كنكور دكتري 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

سؤالات انگليسي عمومي كنكور دكتري 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها

سؤالات انگليسي عمومي كنكور دكتري 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها

229 صفحه شامل سوالات و پاسخهای کاملا تشریحی آزمون دکترای 1394 - برگزار شده در زمستان 1393- شامل واژه نامه انگلیسی به فارسی کلیه سوالات و بخشهای آزمون به همراه مهارتهای مهم دستوری، نگارشی و درک مطلب آزمونها - تالیف آقایان دکتر رضا مبشرنیا و حسن کاظمی شریعت پناهی.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

به کانال تلگرام ما بپیوندید:

https://t.me/ketalmeh


سؤالات انگليسي عمومي كنكور کارشناسی ارشد 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها



شناسه محصول: 583879
موجود

سؤالات انگليسي عمومي كنكور کارشناسی ارشد 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

سؤالات انگليسي عمومي كنكور کارشناسی ارشد 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها

سؤالات انگليسي عمومي كنكور کارشناسی ارشد 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها

 سؤالات انگليسي عمومي كنكور کارشناسی ارشد 1394 – با پاسخهاي كاملاً تشريحي ويژة متقاضيان همة رشته ها 269 صفحه شامل سوالات و پاسخهای کاملا تشریحی آزمون کارشناسی ارشد 1394 - برگزار شده در زمستان 1393- شامل واژه نامه انگلیسی به فارسی کلیه سوالات و بخشهای آزمون - تالیف آقایان دکتر رضا مبشرنیا و حسن کاظمی شریعت پناهی.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

به کانال تلگرام ما بپیوندید:

https://t.me/ketalmeh


روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 4



شناسه محصول: 583846
موجود

روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 4

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 7000تومان

برچسب ها :

روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، فصل 4

روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی،  فصل 4

خلاصه روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی تألیف: دکتر عزت‌الله نادری و دکتر مریم سیف‌نراقی فصل 4: روشهای تحقیق، 23 صفحه در فرمت ورد و پی دی اف.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

در مورد این محصول پیشنهاد یا انتقادی برای بهتر شدن دارید؟ پس خواهش میکنیم از راههای ارتباطی مذکور در بالا تماس بگیرید.

مقدمه
تحقیق تاریخی (در زمانی «diachronic»)
ویژگیهای تحقیق تاریخی
مراحل مختلف تنظیم تحقیق تاریخی
تحقیق توصیفی
ویژگیهای تحقیق توصیفی
مراحل مختلف تنظیم تحقیق توصیفی
تحقیق تداومی و مقطعی
ویژگیهای تحقیق تداومی و مقطعی
مراحل مختلف تنظیم تحقیق تداومی و مقطعی
تحقیق موردی و زمینه¬ای
نکات مثبت تحقیق موردی و زمینه¬ای
نارسائیهای تحقیق موردی و زمینه¬ای
ویژگیهای تحقیق موردی و زمینه¬ای
مراحل مختلف تنظیم تحقیق موردی و زمینه¬ای
تحقیق همبستگی یا همخوانی
ویژگیهای تحقیق همبستگی یا همخوانی
محدودیتهای تحقیق همبستگی یا همخوانی
مراحل مختلف تنظیم تحقیق همبستگی یا همخوانی
تحقیق علّی یا پس از وقوع
ویژگی تحقیق علّی یا پس از وقوع
نکات مثبت تحقیق علّی یا پس از وقوع
نارساییهای تحقیق علّی یا پس از وقوع
مراحل مختلف تنظیم تحقیق علّی یا پس از وقوع
تحقیق تجربی حقیقی
گروههای تجربی و شاهد در تحقیق تجربی
متغیرهای مستقل و وابسته
متغیرهای نامربوط یا ناخواسته (extraneous or unwanted)
روشهای معمول برای کنترل متغیرهای نامربوط یا ناخواسته
ویژگیهای تحقیق تجربی حقیقی
مراحل مختلف تنظیم تحقیق تجربی حقیقی
تحقیق نیمه تجربی
ویژگیهای تحقیق نیمه تجربی
مراحل مختلف تنظیم تحقیق نیمه تجربی
تحقیق عملی (در آموزش و پرورش)
ویژگیهای تحقیق عملی (در آموزش و پرورش)
مراحل مختلف تنظیم تحقیق علمی (در آموزش و پرورش)
نکاتی چند دربارۀ تحقیقات غیرتجربی
فعالیتهای پیشنهادی


Better Reading English: Improve Your Understanding of Written English. Lesson 1



شناسه محصول: 580213
موجود

Better Reading English: Improve Your Understanding of Written English. Lesson 1

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 7000تومان

برچسب ها :

Better Reading English: Improve Your Understanding of Written English. Lesson 1

Better Reading English: Improve Your Understanding of Written English. Lesson 1

فایل  پی دی اف 23 صفحه، پاسخنامه 2 صفحه و فایل صوتی درس 1 به مدت 56 دقیقه از کتاب Better Reading English: Improve Your Understanding of Written English

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

در مورد این محصول پیشنهاد یا انتقادی برای بهتر شدن دارید؟ پس خواهش میکنیم از راههای ارتباطی مذکور در بالا تماس بگیرید.


خلاصه فصلهای کتاب روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، همه فصلها (11 فصل)



شناسه محصول: 566742
موجود

خلاصه فصلهای کتاب روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، همه فصلها (11 فصل)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 45000تومان

برچسب ها :

خلاصه فصلهای کتاب روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، همه فصلها (11 فصل)

خلاصه فصلهای کتاب روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، همه فصلها (11 فصل)

خلاصه روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، دکتر عزت‌الله نادری و دکتر مریم سیف‌نراقی، همه فصلها (11 فصل)، در دو فرمت پی دی اف و ورد با تخفیف استثنائی.

مجموع قیمت فصلها به صورت جداگانه 65 هزار و پانصد تومان است که در این بسته، کل فصلها به قیمت 45 هزار تومان عرضه شده است.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

به کانال تلگرام ما بپیوندید:

https://t.me/ketalmeh


خلاصه فصلهای کتاب درآمدی بر معناشناسی دکتر كورش صفوی (1379) چاپ اول، همه فصلها (13 فصل)



شناسه محصول: 566738
موجود

خلاصه فصلهای کتاب درآمدی بر معناشناسی دکتر كورش صفوی (1379) چاپ اول، همه فصلها (13 فصل)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 60000تومان

برچسب ها :

خلاصه فصلهای کتاب درآمدی بر معناشناسی دکتر كورش صفوی (1379) چاپ اول، همه فصلها (13 فصل)

خلاصه فصلهای کتاب درآمدی بر معناشناسی دکتر كورش صفوی (1379) چاپ اول، همه فصلها (13 فصل)

خلاصه درآمدی بر معناشناسی دکتر كورش صفوی (1379) چاپ اول، همه فصلها (13 فصل)، در دو فرمت پی دی اف و ورد با تخفیف استثنائی.

مجموع قیمت فصلها به صورت جداگانه 80 هزار تومان است که در این بسته، کل فصلها به قیمت 60 هزار تومان عرضه شده است.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

در مورد این محصول پیشنهاد یا انتقادی برای بهتر شدن دارید؟ پس خواهش میکنیم از راههای ارتباطی مذکور در بالا تماس بگیرید.


بخش لغت آزمون ای پی تی تیر ماه 1396 EPT Tir 1396 Vocabulary



شناسه محصول: 549757
موجود

بخش لغت آزمون ای پی تی تیر ماه 1396 EPT Tir 1396 Vocabulary

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 40000تومان

برچسب ها :

بخش لغت آزمون ای پی تی تیر ماه 1396 EPT Tir 1396 Vocabulary

بخش لغت آزمون ای پی تی تیر ماه 1396 EPT Tir 1396 Vocabulary

فایل MP4 آزمون بخش لغت یا vocabulary ای پی تی، EPT برگزار شده در تیر ماه 1396 به مدت بیش از 50 دقیقه به صورت کاملا تشریحی.

با دانلود این فایل، به جای صرف وقت و هزینه بین محل سکونت و آموزشگاه، با آرامش در منزل یا محل کار خود به یادگیری این آزمون بپردازید. بارها فایل را مشاهده کنید و چنانچه به راهنمائی بیشتر نیاز دارید، با شماره تلفن یا ایمیل موجود در صفحه فروشگاه تماس حاصل فرمائید.

برای رویت مقدمه فایل به لینک زیر مراجعه فرمایید.

http://s9.picofile.com/file/8302848942/budjehbandi_ept.mp4.html

سایر بخشهای این آزمون و سایر آزمونها به زودی بر روی سایت قرار خواهند گرفت.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

در مورد این محصول پیشنهاد یا انتقادی برای بهتر شدن دارید؟ پس خواهش میکنیم از راههای ارتباطی مذکور در بالا تماس بگیرید.


The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications



شناسه محصول: 494859
موجود

The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications

The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications

کتاب The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications پی دی اف، 592 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

TABLE OF CONTENTS

Contribution of True Cognates to Material Development ................. 1
Abdulkadir Çakir

How Bosnian and Turkish Students Acquire English Language: Negative Transfer in Foreign Language Learning .................... 10
Alma Jeftic

Motivating Students to Participate in Classroom Discussions through the Socratic Circle Approach ...... 21
Alma Piric

The Role of Input Processing Instruction in the L2 Acquisition of Complex Syntactic Structures ..... 35
Andreja Trenc

Asking Students to Read in Class: Applying New Ideas in Teaching Reading......................... 51
Atiye Bihter Sakin

A World Picture: Developing and Implementing Cross-Cultural Education in Foreign Language Teaching ......... 60
Ayca Palancilar and Sevgi Can

Syntactic Structure of Information and Computer Abbreviations in the English and Uzbek Languages ..... 69
Azamat Akbarov and Saodat Muhamedova

A Crosslinguistic Study on the Acquisition of Subject Agreement in Croatian and Yukatek.............................. 75
Barbara Blaha Pfeiler, Gordana Hržica, Marijan Palmovic and Melita Kovacevic

Genre Analysis of a Turkish Tourism Brochure .................. 99
Bilge Öztürk and Zafer Safak

Concomitant Tutelage Disparities ...................... 116
Dalibor Kesic and Emir Muhic

Social Etiquette across Cultures: Teaching English for Building Relationships and Rapport ......... 127
Daniela Valíková

Contrastive Analysis of English and Bosnian Consonants ...................... 137
Dženita Joldic and Lidija Perkic

Using Story-Based Drama and Related Creative Activities to Teach English to Kindergarten Pupils ..... 147
Eda Üstünel and Havva Sümeyra Pektas

Reducing Oral Apprehension in the Libyan EFL Context using Schema Theory: An Input for Language Skills Course Enhancement .................. 156
Edgar H. Malonzo

Interpretation of English-Derived Nominals and their Aspectual Properties ............................ 165
Edina Rizvic-Eminovic

“Our Neighbouring Countries”: Raising Multicultural Awareness through a CLIL Project For Young Learners ................... 174
Eleni Griva, Dora Chostelidou and Klio Semoglou

Why is Thing not the –ing Form of The? ............... 184
Lidija Perkic and Dženita Joldic

Contrastive Analysis as a Didactic Tool in the Acquisition of the Spanish Article for Slovenian Learners ........... 192
Gemma Santiago Alonso

The Book Evolution in Tokugawa Japan (1603–1867) .................... 201
Giovanni Borriello

British Cultures and Literatures: Accepted or Traditional Conceptions of National Belonging ........ 219
Gökçe Dogan

A Critical Overview of English Language Teacher Education in the Turkish Education System: Pre-service and In-service ................. 227
Hümeyra Genç

The Language of Politics: Conceptual Metaphors in the Liberal-Conservative Fracture of the Modern Political Discourse of the USA and the Multi-Party Rhetoric of Bosnia and Herzegovina ................. 235
Ilhana Škrgic

Funny as Hell: Conceptual Integration Theory and Stand-up Comedy ... 246
Irma Hot

The Linguistic Landscapes of Mostar and Leuven: A Comparative Study .......................... 255
Ivana Grbavac, Koen Jaspaert and Dominika Slowinska

Nominal Compounds in Technical English ...................... 268
Ivanka Fercec and Yvonne Liermann-Zeljak

Dictionary of Abbreviations in Linguistics: Towards Defining Functional Aspects as Structural Elements of the Entry .................. 278
Ivo Fabijanic

Technology-Enhanced English Language Learning .................... 288
Izela Habul-Šabanovic

The English Suffix “–ing” in English to Serbian Translation Exercises ..... 300
Jasna Jurišic Roljic

Different Aspects of Acronyms in Medical Terminology ....................... 309
Jasna Trajic

An (Un)fettered Albanian Language in the Post-modern Age: Taking a Glance at the Contributions of Janet Byron in Light of Revisiting the Current Standard ..................... 318
Julie M. Kolgjini

The Philological Approach ......................... 327
Katrina Osborn

Frequency of English Language Use in B&H University Students and its Influence on Language Perceptions and Identity ......................... 334
Maida Bilkic and Džalila Osmanovic

Personality Traits of Foreign Language Teachers for Young Learners ... 351
Maria Stec and Anna Studenska

Parents’ and Teachers’ Attitudes towards Early Foreign Language Learning ..................... 363
Mateja Dagarin Fojkar and Karmen Pižorn

The Ups and Downs of Learning Phrasal Verbs ................... 376
Milica Prvulovic

Komparativna književnost i književnost manjine: na primeru rumunske književnosti u Vojvodini .... 385
Mirjana Corkovic

Transkripcija diftonga /ea/ sa rumunskog jezika na srpski: teorija i praksa ................... 393
Mirjana Corkovic and Monica Hutanu

From Examinations to Assignments: A Shift in Assessing University Students in Libya ............... 402
Mohammed Juma M. Zagood

Contemporary vs. Modern Education .................. 408
Nebojša Vasic

Myths and Imagination as the Core of Social and Individual Existence in Cervantes’ Don Quixote and Yasar Kemal’s The Other Face of the Mountain Trilogy .................. 423
Neslihan Günaydin

Language Learning Strategies in a New Era: Do Mobile Phones Help? .... 434
Nilüfer Bekleyen and Fatma Hayta

Cause of the Field of Emergentism in the Polysemic Situation of Communication ................ 446
Nurvadi Albekov

An Empirical Study on Vocabulary Learning Strategies Employed by Turkish Learners of English ....... 454
Özlem Sivetoglu

The Picture of Orientalism Coloured by the Characters in The Buddha of Suburbia ......................... 477
Rümeysa Pektas and Havva Sümeyra Pektas

Are You a Bookburner? “People and Society” Neologisms in the Second Half of the Twenty-First Century ...... 484
Sabina Skenderovic

Discourse Markers Like, Sort of and Kind of in the Spoken Discourse of Advanced L2 Students of English ......... 493
Sanja Curkovic Kalebic

Building English .................................... 506
Selma Kešetovic

Evaluation of ELT Materials for Young Learners: Course-Books as Cultural Artefacts .................... 517
Maria Stec

On Loan Words in English Sports Terminology .............. 528
Valentina V. Budincic

Culture of Domination and Discrimination in Shakespeare’s The Merchant of Venice ...................... 538
Zlata Simovic

Loanwords in Andric’s Put Alije Derzeleza as Evidence of Language in Contact ........................ 550
Zrinka Coralic and Mersina Šehic

Contributors ............................ 565


Teaching Backwards



شناسه محصول: 492421
موجود

Teaching Backwards

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

Teaching Backwards

Teaching Backwards

کتاب Teaching Backwards پی دی اف، 306 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

Contents

Acknowledgements | vii
Foreword | ix

Introduction | 1
What is teaching backwards? | 4
Why we use levels | 6
Icons used throughout the book | 8

1 Setting High Expectations | 11
What’s in this chapter for me? | 13
What’s the thinking behind this chapter? | 14
Why are high expectations so important? | 16
The moral imperative | 16
Teacher effectiveness in terms of results | 18
Teacher effectiveness in terms of what really matters | 19
How to build higher expectations | 20
Training learners to have high expectations | 21
Training learners to be resilient | 22
Metaphors for learning – the pit | 23
Tell learners about your own struggles to learn | 27
Stuckness routines | 27
Setting high expectations for quality work | 31
Practice makes perfect | 31
Inducting a new class | 31
Showing models of the expected standard | 34
Modelling acceptable standards of quality | 34
Training learners to have growth mindsets about their potential | 36
Developing a positive attitude to mistakes | 36
Celebrating mistakes | 37
Learning from the failings of experts | 40
Along the journey | 42
1 Praise the actions not the identity | 42
2 Teach learners about self-talk | 45
3 Creating high expectations through modelling | 47
FAQs | 49
In a nutshell | 51
Teaching backwards checklist | 51
Teaching backwards action plan: points from this chapter | 53
For more information … | 53

2 Starting Points | 55
What’s in this chapter for me? | 57
What’s the thinking behind this chapter? | 58
What do we mean by knowing their starting points? | 59
The advantages of knowing the starting points of learners | 60
1 Time | 60
2 Identifying our own and our learners’ misconceptions | 61
3 Building a sense of competence | 62
4 Getting learners engaged: setting challenging goals | 63
5 Measuring the real impact of your teaching | 63
How to pre-assess: strategies and activities | 64
1 Pre-assessment – module by module | 65
2 Pre-assessment – right from the beginning of the school year | 73
FAQs | 85
In a nutshell | 86
Teaching backwards checklist | 87
Teaching backwards action plan: points from this chapter | 89
For more information … | 90

3 Defining and Demystifying the Destination | 91
What’s in this chapter for me? | 94
The importance of clarity | 95
Building learner autonomy | 95
Motivating learners | 96
Clarity means progress! | 97
The clarity graph | 98
Where are you on the teacher clarity axis? | 99
Low teacher clarity | 99
Moderate teacher clarity | 99
Where are your learners on the clarity axis? | 102
Developing greater teacher clarity | 103
1 Being a model collector | 103
2 Becoming a curator of models | 104
3 Conducting pre-mortems | 105
4 Becoming a black belt assessor | 107
5 Searching out your blind spots | 108
Developing learner clarity | 110
1 Using models to demystify destinations and journeys | 110
2 Using models to co-create success criteria with learners | 118
3 Mastering the art of explanation | 122
The physical dimension of learning | 128
Using props to help explain destination and journey | 129
Verbal explanations and wordsmith-ery | 130
Telling stories | 130
Using metaphors, analogies, and stories | 131
FAQs | 134
In a nutshell | 135
Teaching backwards checklist | 136
Teaching backwards action plan: points from this chapter | 138
For more information … | 139

4 Looking for Proof of Learning | 141
What’s in this chapter for me? | 144
What’s the thinking behind this chapter? | 144
Thinking like a great detective | 145
All evidence is not at the same level: elementary, my dear Watson! | 146
Why become a better teacher detective? | 147
1 It sharply focuses your planning | 147
2 You’ll be more flexible | 148
3 You’ll save yourself time and energy | 150
4 You’ll gather more accurate feedback on learner progress | 151
Columbo or Clouseau: the choice is yours | 152
Becoming a better teacher detective | 153
1 Questioning for proof | 154
2 Listening for proof | 159
3 Being hard to fool | 164
4 Small or big ego | 172
FAQs | 173
In a nutshell | 174
Teaching backwards checklist | 175
Teaching backwards action plan: points from this chapter | 176
For more information … | 177

5 Challenge | 179
What’s in this chapter for me? | 182
What’s the thinking behind this chapter? | 183
Challenge: it’s what the experts do | 183
Challenge and memory | 184
Challenge, engagement, and flow | 185
The value of meta-cognition | 187
The art of teacher questions | 188
Large learning | 189
How to create challenge | 189
But is it the right framework? | 189
1 Creating dilemmas using PMI | 190
2 Living graphs and fortune lines | 194
3 Mysteries | 202
4 Translate new learning | 208
5 Ranking | 211
6 Visual organisers | 214
FAQs | 222
In a nutshell | 223
Teaching backwards checklist | 224
Teaching backwards action plan: points from this chapter | 225
For more information … | 226

6 Feedback | 229
What’s in this chapter for me? | 232
What’s the thinking behind this chapter? | 233
Level 1a feedback | 234
1 Feedback is timely | 234
2 Learning adapts as a result of feedback | 235
3 Reflecting on feedback is a habit | 237
How to level up to Level 1a feedback: creating a culture where feedback can
thrive | 238
Developing Level 1a feedback skills | 238
Planning the journey | 241
Step 1: Induction | 241
Share the feedback ingredients | 241
Feedback top trumps | 244
Step 2: Building feedback skills – how to critique learner work | 245
Step 3: Practice | 247
Be the teacher | 247
Spot the mistake | 248
Guess whose feedback? | 249
Step 4: Learner autonomy | 250
Learner-led critiques | 250
Feedback gallery | 251
Developing Level 1a feedback habits | 253
Stamps | 253
Target logs | 255
Reflection time | 259
Who is feedback for? | 260
Gap tasks | 261
Just review lessons | 262
The sum of the parts | 262
Review their personal bests | 263
One-to-one reviews | 263
Small group reviews | 264
FAQs | 265
In a nutshell | 267
Teaching backwards checklist | 268
Teaching backwards action plan: points from this chapter | 270
For more information … | 270

Conclusion | 271
Appendix: the Big Four or FACE | 275
Bibliography | 277
Index | 280


Language and Power. A Resource Book for Students (1st ed)



شناسه محصول: 492145
موجود

Language and Power. A Resource Book for Students (1st ed)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

Language and Power. A Resource Book for Students (1st ed)

Language and Power. A Resource Book for Students (1st ed)

کتاب Language and Power: A Resource Book for Students (1st ed) پی دی اف، 274 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

CONTENTS

Contents cross-referenced x
List of illustrations xii
Transcription conventions xiii
Acknowledgements xiv

A Introduction: Key topics in the study of language and power 1
1 Language and power 2
2 The discourse of institutions and organizations 6
3 Power and talk 10
4 Language and gender 15
5 Language and race 21
6 Humour, language and power 25
7 Language and the law 30
8 Language and advertising 34
9 Language in the new capitalism 37
10 Language and politics 41

B Development: Approaches to the study of language and power 49
1 Critical Linguistics and Critical Discourse Analysis 50
2 Registers of discourse 56
3 Studying spoken discourse 61
4 Gender and power: using the transitivity model 65
5 The representation of social actors 71
6 The discourse of humour and irony 77
7 Developments in forensic discourse analysis 81
8 Advertising discourse: methods for analysis 86
9 Language and new capitalism: developments 97
10 Studying political discourse: developments 102

C Exploration: Analysing language and power 109
1 Beginning analysis 110
2 Exploring register and ideology 117
3 Power and resistance in spoken discourse 119
4 Analysing gender 125
5 A workshop on the representation of social actors 131
6 Analysing humour and power 133
7 Exploring forensic texts 136
8 Analysing advertisements 140
9 Analysing the language of new capitalism 142
10 Analysing political discourse 145

D Extension: Readings in Language and Power 149
1 Critical Linguistics (Roger Fowler and Gunther Kress) 150
2 Bureaucracy and social control (Srikant Sarangi and Stefaan Slembrouck) 156
3 Power and resistance in police interviews (Kate Haworth) 164
4 Masculinity and men’s magazines (Bethan Benwell) 172
5 Discourse and the denial of racism (Teun van Dijk) 179
6 Humour and hatred (Michael Billig) 185
7 Forensic Linguistics (Malcolm Coulthard) 194
8 Language style and lifestyle (David Machin and Theo van Leeuwen) 201
9 Language in the global service economy (Deborah Cameron) 207
10 Critical Metaphor Analysis (Jonathan Charteris-Black) 215

Web Strand 11 @1
A11 Evaluation and re-evaluation: studying language and power @1
B11 Language and power: extending the analysis @5
C11 Practising corpus-assisted Critical Discourse Analysis @11
D11 Speaking sincerely (Martin Montgomery) @19

Further reading 224
References 229
Author index 247
Glossarial index 250


One-Minute Discipline: Classroom Management Strategies That Work



شناسه محصول: 491696
موجود

One-Minute Discipline: Classroom Management Strategies That Work

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

One-Minute Discipline: Classroom Management Strategies That Work

One-Minute Discipline: Classroom Management Strategies That Work

کتاب One-Minute Discipline: Classroom Management Strategies That Work پی دی اف، 272 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

Contents

About This Teacher’s Resource ...............................................................................v

Section 1 Philosophy..................................................................... 1
One-Minute Discipline Statement of Philosophy....................................................3
Philosophy Summary ................................................................................................5
“Experience” Quotation (reproducible).....................................................................6
It’s a Marathon! (support idea)..................................................................................7
Teacher Discipline Self-Check (support idea) ..........................................................8
This One’s for You! (support idea) ...........................................................................9
“Care” Quotation (reproducible) .............................................................................10
Your Growth as a Teacher (support idea) ..............................................................11
The Three C’s of Teaching (support idea)..............................................................12
Accepting Your Students (support idea).................................................................13
Teacher Mission Statements (support idea) ...........................................................14
“Yellow Brick Road” Quotation (reproducible)......................................................15
Exercise! Exercise! Exercise! (support idea) ..........................................................16

Section 2 Know Your “Clients”......................................................17
Create a Culture of Appreciation (support idea) ....................................................19
“What We Give” Quotation (reproducible) ............................................................20
Help Create a Terrific Community (support idea) .................................................21
Topic 1 Icebreaker One: The Student Shield .................................................22
Topic 2 Icebreaker Two: Backpack Introductions.........................................23
Star of the Day (support idea) ............................................................24
Topic 3 Icebreaker Three: Student Survey ....................................................25
Student Survey (reproducible) ............................................................26
Student Input Class Survey (support idea) ........................................27
Student Input Class Survey (reproducible) ........................................28
Topic 4 Classroom Atmosphere Survey .........................................................29
Classroom Atmosphere Survey (reproducible) ..................................30
“A Little Nonsense” Quotation (reproducible)..................................32
Topic 5 Reinforcer Survey ..............................................................................33
Reinforcer Survey (reproducible) .......................................................34
Reinforcer Rules (support idea) .........................................................35
Topic 6 Citizenship Program Report .............................................................36
Citizenship Program Report (reproducible) .......................................37
“Real Education” Quotation (reproducible) ......................................38
Topic 7 Characteristics of a Healthy Classroom ..........................................39
Characteristics of a Healthy Classroom (reproducible) ....................40
Topic 8 Meeting Students’ Needs ...................................................................41
“Teachers as Servants” Quotation (reproducible).............................42
Topic 9 Interest Boosting.................................................................................43
One-Dollar Definition of a Student–Teacher Relationship (support idea).........................44
Journal Writing (support idea) ...........................................................45
How Do You Feel Today? (reproducible) ..........................................46
Topic 10 Age of Squirreliness ...........................................................................47
“Children Today” Quotation (reproducible)......................................48
Topic 11 Dignity for All ..............................................49
Teacher Reminders (support idea).....................................................50
“Only the Brave Should Teach” Quotation (reproducible) ..............51
Topic 12 Life Skills ..........................................................52
List of Life Skills (reproducible) .........................................................53
Principles for Tomorrow (support idea) ............................................54
“What Is Success?” Quotation (reproducible) ...................................55
Topic 13 Class Meetings ...................................................56

Section 3 Home and School ...............................57
Topic 14 Newsletters ........................................................59
Trifold Information for Students and Parents (support idea).......................60
School or Classroom Folders (support idea) ......................................61
School Mascots (support idea) ............................................................62
Planners (support idea) ...................................63
Topic 15 Parent Conferences .................64
Letter to Parents (support idea).......................................65
Please Tell Me About Your Child (reproducible) ..............................66
Excellent Service for Parent Clients (support idea) ..........................67
Angry Parents (support idea) .............................................................68
Good/Not-So-Good Strategies for Dealing with Angry Parents (support idea) ..............69
Topic 16 Parent Conference Checklist ................................70
Notes Sent Home (support idea) ........................................................71
Help from Parent Volunteers (support idea) .....................................72
Esprit de Corps (support idea)............................................................73
Topic 17 Homework ..........................................................................................74

Section 4 The First Week of School...............................................75
Who Wants to Be Class Champion? (support idea) ...............................................77
Questions for “Who Wants to Be Class Champion?” (reproducible)....................78
Topic 18 Standards and Clear Expectations.....................................................80
Classroom Welcome Sign (support idea)............................................81
Teacher Oath (support idea)...............................................................82
Topic 19 Procedure + Practice = Routine .....................................................83
Topic 20 Rules of Never and Always ..............................................................84
Rules of Never and Always for Assemblies (support idea)..............85
Topic 21 Danger Rule........................................................................................86
Topic 22 “Fess Up” Rule ...................................................................................87
Topic 23 Classroom Rules Checklist.................................................................88
Topic 24 Safety Net............................................................................................89
Topic 25 Privileges and Responsibilities ..........................................................90
Topic 26 Briefing................................................................................................91
The Business Face (support idea).......................................................92

Section 5 Vocabulary....................................................................93
Great Quotations for Your Classroom (support idea)............................................94
“One Teacher” Quotation (reproducible) ...............................................................96
Topic 27 Interventions ......................................................................................97
Topic 28 Sins of Omission.................................................................................98
Topic 29 In-School Suspensions........................................................................99
Topic 30 Mistaken Goals of Misbehavior.......................................................100
Topic 31 Baci di Tutti Bocci (“kiss of all kisses”) .........................................101
Topic 32 The Mutual Consequence Plan .......................................................102
Topic 33 Good and Bad Noise or Movement.................................................103
Topic 34 Grandma’s Law ................................................................................104

Section 6 Techniques, Strategies, and Good Ideas.........................105
“A Teacher Affects Eternity” Quotation (reproducible) .....................................107
Topic 35 “Pick a Card, Any Card”..................................................................108
Reward Cards (support idea) ............................................................109
Consequence Cards (support idea) ...................................................110
Message on the Desk (support idea) ................................................111
Topic 36 Visual Cues ...............................112
“Your Eyes Tell Me You Are Listening” (support idea) ................113
Topic 37 Proximity Control.............................................................................114
Topic 38 Private (Direct) Appeal....................................................................115
Topic 39 One-Minute Correction....................................................................116
Encouraging Effort (support idea)....................................................117
Topic 40 TWWA..............................................................................................118
Topic 41 Seating Arrangements......................................................................119
Separate “Problem” Kids (support idea) ..........................................120
Timeout with a Buddy Teacher (support idea) ...............................121
Trading Places (support idea) ...........................................................122
Topic 42 The Consequence Fits the Crime ....................................................123
Topic 43 90/10 Rule ........................................................................................124
Topic 44 Voice Control....................................................................................125
Questions and Requests (support idea)............................................126
Topic 45 The Laser Stare (or “The Look”) ...................................................127
Interruptions (support idea) .............................................................128
Topic 46 The Pregnant Pause .........................................................................129
Topic 47 “See Me After Class”........................................................................130
Topic 48 Broken Record..................................................................................131
Topic 49 Study Buddies ...................................................................................132
Topic 50 Bonus Coupons.................................................................................133
Rewards (support idea) .....................................................................134
Class Auction (support idea) ............................................................135
Topic 51 3 Before Me.......................................................................................136
Topic 52 Noise-Level Control..........................................................................137
Say the Secret Word/Phrase and All Is Quiet (support idea).........138
Topic 53 Sandwich Technique........................................................................139
Topic 54 Personal “Gofer” ..............................................................................140
The Johnny Bianco Show (support idea).........................................141
Topic 55 Desist Commands.............................................................................142
How to Help Kids Cope with Bullies (support idea).......................143
Topic 56 Ask a Question, Pay a Chip.............................................................144
Topic 57 Handling Conflict .............................................................................145
Topic 58 Cadence .............................................................................................146

Section 7 Teaching Skills ............................................................147
“Good Teaching” Quotation (reproducible)..........................................................149
Topic 59 Dwelling (Going On and On . . .) ..................................................150
Learner Motivation (support idea) ...................................................151
Topic 60 Jerkiness............................................................................................152
Thinking Word(s) (support idea).....................................................153
Topic 61 Visual Learners.................................................................................154
Roles of a Teacher (support idea) ....................................................155
“The Secret of Teaching” Quotation (reproducible) .......................156
Topic 62 Sane Messages ..................................................................................157
Words of Praise (support idea) .........................................................158
Topic 63 Subject Matter/Discipline Checklist ...............................................159
So You Want to Be a Super Teacher? (support idea) .....................160
How Many Crayons in Your Crayon Box? (support idea) .............161
“Life Is Like a Ten-Speed Bicycle” Quotation (reproducible) ........162
Your Modus Operandi (support idea) ..............................................163
Topic 64 Teacher Self-Assessment One: The Duck-Ometer ........................164
Topic 65 Teacher Self-Assessment Two: Sweating Brains ...........................165
Topic 66 Teacher Self-Assessment Three: Feeling Tone..............................166
Topic 67 With-it-ness.......................................................................................167
Topic 68 Higher-Level Thinking Skills ..........................................................168
Topic 69 Smoothness and Momentum ...........................................................169
Transition Time (support idea) ........................................................170
Topic 70 Realness, Acceptance, and Empathetic Listening..........................171
Topic 71 Reality Therapy................................................................................172
Topic 72 Class Meetings ..................................................................................173
“If You Want Power” Quotation (reproducible) .............................174
Topic 73 Time Stretchers ................................................................................175
Topic 74 Mentor Teacher................................................................................176
Topic 75 Paraphrasing .....................................................................................177
All of the Students, All of the Time (support idea) ........................178
Wait Time (support idea)..................................................................179
Topic 76 Hurdle Help ......................................................................................180
Cross-Age Tutors (support idea) ......................................................181
Topic 77 Skills for Constructive Criticism .....................................................182
Topic 78 Transformations, Not Transactions ...............................................183
Be a Conductor, Not a Soloist (support idea) ..................................184
Topic 79 All of the Students, All of the Time ...............................................185
Interaction Tally Sheet (support idea) .............................................186
Topic 80 Ripple Effect .....................................................................................187
Early Finisher Chart (support idea) .................................................188

Section 8 Great “Little Gems”......................................................189
Topic 81 Student–Teacher Communication Ideas.........................................191
Sticky Notes (support idea)...............................................................192
Topic 82 Token (Point) Economies................................................................193
Bingo Game (support idea) ...............................................................194
Reward Spinner (support idea) ........................................................195
Topic 83 Class Aid Box....................................................................................196
Topic 84 Student Offices .................................................................................197
Topic 85 Sponge Activities..............................................................................198
Topic 86 Exit/Entrance Questions .................................................................199
Topic 87 Bell Work ..........................................................................................200
Topic 88 The Tattle Box..................................................................................201
Topic 89 Clipboard Record Sheet ...................................................................202
Clipboard Record Sheet (reproducible) ............................................203
Topic 90 The Raffle Jar ...................................................................................204
Topic 91 Beanbag Review ...............................................................................205
Topic 92 The Big Brain Poster........................................................................206

Section 9 Survival Skills .............................................................207
Topic 93 Mentor Teacher................................................................................209
“Two Are Better than One” Quotation (reproducible)...................210
Pickles and Cucumbers (support idea).............................................211
Light Candles . . . Do Not Curse the Darkness (support idea) .......212
Make Your Principal Look Good (support idea) .............................213
Topic 94 Taking-Back Rule.............................................................................214
Topic 95 Your Physiological and Emotional Condition ................................215
Topic 96 The 24-Hour Rule ............................................................................216
Topic 97 Small Victories..................................................................................217
Topic 98 Handling Hostility............................................................................218
Topic 99 Breaking Up a Fight .........................................................................219
Topic 100 Crisis Management...........................................................................220
Get Out of Your Nest (support idea)................................................221
ADHD Information (support idea) ..................................................222
Balanced and Weighted Classrooms (support idea) ........................223

Section 10 Forms ........................................................................225
Topic 101 Substitute Teacher Folder................................................................227
Topic 102 Substitute Teacher Feedback Form ................................................228
Substitute Teacher Feedback Form (reproducible) .........................229
“The Teacher Is Absent” Video (support idea)...............................230
Topic 103 Office Discipline Ticket ............................................231
Office Discipline Ticket (reproducible)............................................232
Topic 104 Discipline Action Ticket..................................................................233
Discipline Action Ticket (reproducible) ..........................................234
Topic 105 Student Information Folder........................................235
Topic 106 Daily Schedule ....................................................236
My Daily Schedule (reproducible) ....................................................237
Topic 107 Student–Teacher–Parent Action Contracts ...................................238
Student–Teacher–Parent Action Contract (reproducible)..............239
Student–Teacher–Parent Action Contract (reproducible)..............240
Student–Teacher–Parent Action Contract (reproducible)..............241
Student–Teacher–Parent Action Contract (reproducible)..............242
Student–Teacher–Parent Action Contract (reproducible)..............243

Appendix..................................................................................... 245
One-Minute Discipline Self-Check Review (reproducible)................................. 247
“Curiosity Killed the Cat” Quotation (reproducible) .......................................... 248
One-Minute Teacher Contributions (reproducible) ............................................ 249

Bibliography......................................................................... 251


Dirty Teaching: A Beginners Guide to Learning Outdoors



شناسه محصول: 491620
موجود

Dirty Teaching: A Beginners Guide to Learning Outdoors

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

Dirty Teaching: A Beginners Guide to Learning Outdoors

Dirty Teaching: A Beginners Guide to Learning Outdoors

کتاب Dirty Teaching: A Beginner's Guide to Learning Outdoors پی دی اف، 226 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

Contents

Preface .................................... iii
Acknowledgements ............................................................. iv
Introduction ................................................ 1
1 The Golden Principles of Teaching Outdoors ...................................... 9
2 Before You Go Outside ................................................ 19
3 The First Few Sessions .............................................. 43
4 Thinking, Reflecting and Reviewing ............................... 61
5 Creating and Constructing ..................................... 75
6 A Sense of Adventure ............................................ 89
7 Exploring What’s Out There ............................... 101
8 Caring for Nature .................................................. 113
9 What to do in Concrete Jungles ........................................ 131
10 Keeping the Momentum Going .................................... 153
11 Nagging Doubts, Fears and Worries .......................... 171
12 Embedding Outdoor Learning .......................................... 185

Conclusion: Towards a Whole-School Approach .............................. 199
Cross Reference of Ideas to Subject Areas ....................................... 203
Bibliography ................................................. 207
Index ........................................ 209


The Study Skills Guide: Essential Strategies for Smart Students



شناسه محصول: 490951
موجود

The Study Skills Guide: Essential Strategies for Smart Students

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

The Study Skills Guide: Essential Strategies for Smart Students

The Study Skills Guide: Essential Strategies for Smart Students

کتاب The Study Skills Guide: Essential Strategies for Smart Students پی دی اف، 181 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

Contents

Foreword by Mark Connelly x
Thanks xiii

Introduction: destination graduation 1

01 Managing your time 7
Manage your time effectively 7
The problem 8
The key principles 8
Never forget commitments 10
Always hit deadlines 12
First, second and next 12
All the difference 14
Always on target 15
Do more than is expected of you 16
Be honest 17
Your notes 21

02 Effective study 23
Lectures 23
Seminars 28
Practical classes 31
E-learning 32
Group project work 33
Examinations 37
Your notes 48

03 Information gathering and absorption 49
Learning for yourself 49
The university library 52
Electronic resources 56
Extracting the information you need 58
Summary 59
Your notes 59

04 Analysis 61
Starting with facts 61
Using facts to construct something significant 62
How to approach research 62
Interrogating your facts 63
Using secondary sources to help your analysis 63
Constructing an argument 66
Refining your argument 67
Using practicals to help 68
Summary 68
Your notes 69

05 Getting support from academic staff and others 71
The need for a support network 71
Academic staff 72
Academic support services 75
Fellow students 76
Student subject societies 77
Trips 78
Parents 79
Support for mature students 79
Your notes 80

06 T he written word: making it work for you 81
A fragile process 82
A major opportunity 82
Conventions of academic writing 83
What makes for ‘good’ writing? 87
Structure 88
Approaching an essay 89
A systematic approach 92
Using clear language 99
Personal style 104
Your notes 105

07 Presenting successfully 107
Why are students asked to give presentations? 107
Types of presentation 108
How to stand out from the crowd 108
A significant opportunity 109
The hazards of being ‘on your feet’ 109
Preparing to present 112
Before you speak 115
The structure of a presentation 118
After the presentation 125
Post mortem: how am I doing? 125
Your notes 127

08 T he link with the world of work 129
Your study 130
Study skills: career skills 131
Your career plan: the need for self-assessment 135
Self-assessment 137
Linking your analysis of yourself with market demands 142
An action plan 147
Appendix to Chapter 8: Top tips for effective job seeking 149
Your notes 151

09 And finally... 153
Your notes 154

Appendix 155


Cooperative learning: Integrating theory and practice



شناسه محصول: 490779
موجود

Cooperative learning: Integrating theory and practice

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

Cooperative learning: Integrating theory and practice

Cooperative learning: Integrating theory and practice

کتاب Cooperative learning: Integrating theory and practice پی دی اف، 274 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

Contents

Acknowledgments xiii

1. Cooperative Learning in Schools 1
Introduction and Learning Objectives 1
Case Study 1.1: The Case of Tom 2
Introducing Cooperative Learning 4
Group Task 6
Grouping Practices 6
Promoting Student Discourse 7
Cooperative Learning Pedagogy in the Classroom: Teacher’s Role 9
Effective or Expert Teachers 9
The Impact of Mandatory Testing on Cooperative Learning 11
Specific Requirements of the No Child Left Behind (NCLB) Act of 2001 12
Why Test? 12
What Happened? 13
Teachers’ Perceptions of Mandatory Testing 14
The Case Against Testing 15
Is Mandated Testing Working? 16
The Potential to Transform Schools: Using Cooperative Learning Pedagogy 17
Case Study 1.2: Transforming a School: A Principal’s Story 17
Schoolwide Cooperative Learning 19
Teachers’ Reported Satisfaction With Cooperative Learning 20
A Comprehensive School Reform Model 22
Structure and Content: Overview of the Chapters That Follow 23
Chapter Summary 25
Activities 26
Suggestions for Further Reading 27

2. Key Components in Establishing Successful Cooperative Groups 29
Introduction and Learning Objectives 29
Case Study 2.1: An Example of Cooperative Learning in a First-Grade Classroom 30
Cooperative Learning 33
Positive Interdependence 33
Types of Interdependence 34
Practical Activity: Ways of Structuring Positive Interdependence 35
Promotive Interaction 36
Practical Activity: Ways of Promoting Interaction 37
Individual Accountability 39
Practical Activity: Ways of Ensuring Individual Accountability 39
Interpersonal and Small-Group Skills 41
Practical Activity: Ways of Ensuring That Children Learn These Interpersonal and Small-Group Skills 42
Group Processing 43
Practical Activity: Ideas for Group Processing 45
How Long Should Students Work in Cooperative Groups? 47
Bringing It All Together: Understanding the Research 48
Low-Ability Children 49
Affective Development 49
What Is Cooperative Learning? 50
The Role of the Teacher in Establishing Cooperative Learning 51
Chapter Summary 58
Activities 58
Suggestions for Further Reading 59

3. Teachers’ Discourse to Promote Student Thinking and Learning 61
Introduction and Learning Objectives 61
Case Study 3.1: Teacher’s Dialogue With a Small Group of Students 62
Teachers’ Discourse During Whole-Class, Small-Group, and Cooperative Learning 63
Whole-Class Versus Cooperative Learning 63
Small-Group Versus Cooperative Learning 64
Communication Skills and Cooperative Learning 65
Types of Mediated Learning 66
Pedagogical Practices That Promote Thinking 68
Case Study 3.2: An Exchange Between a Teacher and One of the Small Groups in Her Fifth-Grade Class 69
Case Study 3.3: A Discussion Among Students in a Small Group 71
Case Study 3.4: An Exchange Between an Eleventh-Grade Teacher and a Small Group of Students 73
Case Study 3.5: A Group Discussion Among Eleventh-Grade Students 76
Other Ways of Challenging Students’ Thinking and Facilitating Interactions 77
Creating the Learning Environment 78
Practical Activity: Ways of Creating a Cooperative Learning Environment 79
Bringing It All Together: Understanding the Research 82
Chapter Summary 87
Activities 87
Suggestions for Further Reading 89

4. Strategies to Promote Student Discourse 91
Introduction and Learning Objectives 91
Strategies for Helping Students to Dialogue Together 93
Reciprocal Teaching 93
Case Study 4.1: An Example of the Four Reciprocal Teaching Strategies 94
Practical Activity: Ways of Teaching Reciprocal Teaching Strategies to Students to Enhance Students’ Discourse and Develop a Greater Understanding of a Passage of Text 97
Practical Activity: Ideas for Establishing Audience Roles During the Report-Back Stage of Each Small Group’s Presentation 100
Collaborative Strategic Reading 101
Practical Activity: Ways of Introducing CSR to Students to Enhance Their Understanding of Text 103
Scripted Cooperation 105
Guided Reciprocal Peer Questioning 108
ASK to THINK-TEL WHY Strategy 110
Case Study 4.2: Example of Fifth-Grade Students Dialoguing Together Using the ASK to THINK-TEL WHY Questioning Strategies 111
Self-Regulated Strategy Development 113
Bringing It All Together: Understanding the Research 115
Chapter Summary 118
Activities 118
Suggestions for Further Reading 120

5. Group Composition 121
Introduction and Learning Objectives 121
Harnessing the Power of the Group: Productive Small Groups 122
Case Study 5.1: Students’ Perceptions of Mixed-Ability Groupings in Their Classroom 122
Ability Groupings 124
Catering for Students With Diverse Needs 125
Practical Activity: Ideas for Establishing Mixed-Ability Groups 126
Gender Groupings 127
Teachers’ Perspectives on Grouping Students 129
Friendship Groupings 130
Practical Activity: Ideas for Establishing Friendship Groups 132
Status 134
Case Study 5.2: Enhancing Mandy’s Low Status in Her Group 134
Multiple Intelligences 137
Interest Groupings 138
Surveying Students’ Interests 140
Computer Technology Groupings 140
Promoting Student Talk 144
Case Study 5.3: Preparing a PowerPoint Presentation on Nicotine 145
Practical Activity: Ideas for Establishing Computer Groupings 148
Bringing It All Together: Understanding the Research 150
Chapter Summary 152
Activities 153
Suggestions for Further Reading 154

6. Assessing Small-Group Learning 155
Introduction and Learning Objectives 155
Case Study 6.1: Teachers’ Reports on How They Assess Small-Group Learning 156
Formative Assessment 158
Curriculum-Based Assessments 158
Peer Assessment 160
Computer-Supported Peer Assessment 161
Practical Activity: Conducting Formative Assessments of Small-Group Learning 164
Summative Assessment 171
Criterion-Referenced Assessments 172
Authentic Assessments 173
Using Authentic Assessments in Different Contexts 174
Case Studies 175
Portfolios 176
Exhibitions of Performance 177
Problem-Based Inquiries 177
Problem-Based Learning Using Formative and Summative Assessments 178
Key Points on Summative Assessments and Their Purposes 179
Practical Activity: Conducting Summative Assessments of Small-Group Learning 180
Bringing It All Together: Understanding the Research 187
Chapter Summary 191
Activities 191
Suggestions for Further Reading 192

7. Teachers’ Responsibilities in Establishing Cooperative Learning 193
Introduction and Learning Objectives 193
Case Study 7.1: A High School Teacher’s Experience With Cooperative Learning 195
Creating a Cooperative Learning Environment 198
Student-Centered Learning 199
Negotiate Expectations for Small-Group Behaviors 201
Developing Communication Skills for Group Discussion 202
Specific Metacognitive Skills That Promote Discourse 204
The Teacher’s Role in Promoting Mediated Learning 206
Developing Appropriate Helping Behaviors 208
Choosing Tasks for Small-Group Discussions 211
Monitoring Students’ Progress and Evaluating Outcomes 212
Case Study 7.2: Developing Criteria for Assessing Group Outcomes in Sixth Grade 213
Chapter Summary 216
Activities 216
Suggestions for Further Reading 217

8. Future Developments in Using Small Groups 219
Introduction and Learning Objectives 219
Comprehensive School Reform (CSR) 221
Case Study 8.1: Two Middle School Teachers’ Experiences With a Comprehensive School Reform Program 224
The Implications of CSR Programs for Democratic and Learner-Centered Teaching Practices 228
Student Participation in Negotiating Opportunities for Learning 229
Practical Activity: Helping Schools Establish Positive Learning Environments 230
The Impact of Computer Technology on Small-Group Learning 232
The Implications for Designing Classrooms of the Future 235
The Importance of Teamwork and Communication 240
Chapter Summary 241
Activities 242
Suggestions for Further Reading 242
Classrooms of the Future Web Sites 243

Glossary 245
References 253
Index 267
About the Author 273


First and Second Language Use in Asian EFL



شناسه محصول: 490517
موجود

First and Second Language Use in Asian EFL

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

First and Second Language Use in Asian EFL

First and Second Language Use in Asian EFL

کتاب First and Second Language Use in Asian EFL پی دی اف، 226 صفحه.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155

Contents
Acknowledgements vii
Preface xi

Part 1: Overview
1 The Author’s Story 3
2 Language, Learning and Teaching 12
3 A Case Study in Thailand 30

Part 2: Pedagogic
4 Bilingual Teacher Talk 53
5 Intercultural and Intertextual Dimensions 76
6 Ten Principles of L1 Use 89

Part 3: Personal
7 Identity and Alterity 103
8 Language Play 120
9 Teachers’ Views of L1 and L2 Performance 139

Part 4: Professional
10 Global EFL Textbooks 155
11 EFL and ESL Domains 172
12 Conclusion: Productivity at the Boundaries 182

Appendix A 190
Appendix B 192
References 194
Index 211


پنج کتاب از چامسکی (1)



شناسه محصول: 490098
موجود

پنج کتاب از چامسکی (1)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

پنج کتاب از چامسکی (1)

پنج کتاب از چامسکی (1)

پنج کتاب از چامسکی. این کتابها یا توسط خود چامسکی یا توسط دیگران در مورد چامسکی نوشته شده اند. عناوین موجود در این بسته:

Language and Mind (Noam Chomsky, 3rd ed., 2006)


On Nature and Language (Noam Chomsky, Adriana Belletti, Luigi Rizzi 2002)


Chomsky: A Guide for the Perplexed (John Collins 2008)


Chomskyan Linguistics and Its Competitors (Pius ten Hacken 2007)


Chomsky's Minimalism (Pieter A. M. Seuren 2004)

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155


پنج کتاب از چامسکی (2)



شناسه محصول: 490027
موجود

پنج کتاب از چامسکی (2)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

پنج کتاب از چامسکی (2)

پنج کتاب از چامسکی (2)

پنج کتاب از چامسکی. این کتابها یا توسط خود چامسکی یا توسط دیگران در مورد چامسکی نوشته شده اند. عناوین موجود در این بسته:

The Chomsky Effect: A Radical Works Beyond the Ivory Tower (Robert F. Barsky, 2007)


Chomsky Notebook (Jean Bricmont and Julie Franck, 2010)


Noam Chomsky and Language Descriptions (John Ole Askedal, Ian Roberts, Tomonori Matsushita, 2010)


Of Minds and Language: A Dialogue with Noam Chomsky in the Basque Country (Massimo Piattelli-Palmarini, Juan Uriagereka, and Pello Salaburu, 2009)


Rethinking Race, Class, Language, and Gender: A Dialogue with Noam Chomsky and Other Leading Scholars (Pierre W. Orelus, 2011)

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155


پنج کتاب از چامسکی (3)



شناسه محصول: 489766
موجود

پنج کتاب از چامسکی (3)

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

پنج کتاب از چامسکی (3)

پنج کتاب از چامسکی (3)

پنج کتاب از چامسکی. این کتابها یا توسط خود چامسکی یا توسط دیگران در مورد چامسکی نوشته شده اند. عناوین موجود در این بسته:

From Whitney To Chomsky: Essays in the history of American linguistics (John E. Joseph, 2002)


Grammatical Theory in the United States: From Bloomfield to Chomsky (P. H. Matthews, 1993)


Ideology and Linguistic Theory: Noam Chomsky and the Deep Structure Debates (Geoffrey J. Huck and John A. Goldsmith, 1995)


Noam Chomsky (Alison Edgley, 2015)


Noam Chomsky (Wolfgang B. Sperlich, 2006)

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

تهیه خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا فقط با یک تماس: ایمیل: mobashshernia@yahoo.com شماره تماس: 09357358155


1 2
logo-samandehi